Modulistica Archivi - flp scuola foggia

IMMESSO IN RUOLO-SUPPLENTE ANNUALE DAL 1.9.2023: PUO’ CHIEDERE PART-TIME ? QUI TUTTO QUELLO CHE C’E’ DA SAPERE E FAC-SIMILE DOMANDA

flpscuolafoggia — Sat, 05 Aug 2023 09:16:08 +0000

Si stanno svolgendo e, ormai, salvo alcuni scorrimenti per rinuncia e nomine mediante la mini call veloce su posti di sostegno, subito dopo ferragosto, dovrebbero concludersi le operazioni di immissione in ruolo ovvero conferimento di supplenza annuale finalizzata al ruolo per l’a.s. 2023/2024.

Le nomine sono state conferite sui posti vacanti e disponibili e sono tutte ad orario intero.

Ci vengono sottoposte, all’uopo, domande in ordine alla possibilità, da parte sia dei docenti nominati in ruolo che da coloro che hanno ricevuto incarico annuale finalizzato al ruolo, di poter produrre domanda di rapporto di lavoro a tempo parziale (part-time), ossia una tipologia di orario inferiore all’orario “normale” di lavoro.

Per il personale docente sottolineamo che le attività d’insegnamento “frontali” variano a secondo dell’ordine di scuola di titolarità per cu si va dalle 18 ore settimanali per la scuola secondaria alle 25 ore per la scuola dell’infanzia e 24 ore per la scuola primaria.

Viceversa, per il personale ATA, l’orario di lavoro è di 36 ore settimanali.

Per coloro che, come si diceva innanzi, hanno ottenuto nomina a tempo determinato-successivamento T.I. ovvero direttamente a tempo indeterminato, ai fini della possibilità di poter richiedere l’orario di lavoro in regime di part-time, occorre far riferimento all’art. 25 del CCNL comparto scuola che, per l’appunto, prevede che l’assunzione a tempo determinato e a tempo indeterminato può avvenire con rapporto di lavoro a tempo pieno o a tempo parziale.

In quest’ultimo caso, il contratto individuale indica anche l’articolazione dell’orario di lavoro.

L’allegato A alla nota n. 138 del 13 Luglio 2023 dal titolo “Indicazioni operative immissioni in ruolo docenti”, al punto A.12 prevede infatti che: ” È possibile stipulare, avendone i requisiti e le condizioni, contratti in regime di part- time, secondo quanto previsto dalla legge 12 novembre 2011, n. 183, nel rispetto dei contingenti di cui all’articolo 6, comma 1, dell’Ordinanza ministeriale n. 446 del 22 luglio 1997″

Questa disposizione viene riprodotta nelle Indicazioni operative pubblicate ogni anno nonché in quelle relative alle immissioni in ruolo del personale ATA (art.44 del CCNL)

Al fine di derimere alcuni dubbi, vogliamo precisare che tale possibilità è prevista anche per i docenti assunti con procedura straordinaria finalizzata al ruolo dal 1.9.2023

PERCHE’ CHIEDERE IL PART-TIME

Varie possono essere le ragioni per cui un docente chiede il regime di lavoro part-time (ragioni di famiglia, di distanza della sede assegnata rispetto a quella di residenza del nucleo familiare, assistenza a propri familiari, etc)

Accanto a tante tipologie di ragioni che indicuno a chiedere il PART-TIME VI E’ ANCHE QUELLA DI POTER CONTINUARE A SVOLGERE ALTRO LAVORO DI NATURA PRIVATA

Infatti, il docente che sceglie di stipulare il contratto a tempo indeterminato in regime di part-time può conservare il precedente rapporto di lavoro, a condizione che sia di natura privata, mentre è esclusa, per il personale scolastico, la possibilità di cumulare un lavoro pubblico part-time con un altro lavoro alle dipendenze della pubblica amministrazione (art.1, comma 58 della L.n.662/96 ).

Il docente interessato ad ottenere tale beneficio, e destinatario di nomina dal 1.9.2023, deve produrre la richiesta di part-time al Dirigente Scolastico della scuola assegnata sebbene sia consigliabile comunicare all’Ufficio Scolastico, l’intenzione di richiedere il part time. Tale richiesta può essere presentata anche il giorno dell’assunzione in servizio (obbligatoria salvo impedimenti il 1.9.2023) oppure anche prima di tale data.

A tal proposito, la nota del Ministero dell’Istruzione, in maniera precisa, sottolinea che la sottoscrizione del relativo contratto deve avvenire con il dirigente dell’istituzione scolastica assegnata, dopo l’assunzione in servizio. In sostanza, quindi, il docente può anche produrre domanda al dirigente della scuola assegnata prima del 1/9/2023 ma la procedura di stipula del contratto di lavoro in regime di part-time potrà avvenire solo dopo l’assunzione in servizio.

CHE TIPO DI PART-TIME PUO’ ESSERE RICHIESTO

Il tempo parziale può essere realizzato:

a) con articolazione della prestazione di servizio ridotta in tutti i giorni lavorativi (tempo parziale orizzontale);

b) con articolazione della prestazione su alcuni giorni della settimana del mese o di determinati periodi dell’anno (tempo parziale verticale) con prestazione distribuita in almeno 3 giorni a settimana così come dispone l’art. 7 comma 2 della C.M. 449 del 23 luglio 1997 o giorni del mese o di determinati periodi dell’anno in relazione alla progettazione educativa di ciascuna istituzione scolastica e alla conseguente progettazione dell’attività didattica, nell’ambito dell’autonomia organizzativa.

c) con articolazione della prestazione risultante dalla combinazione delle due modalità indicate alle lettere a e b (tempo parziale misto), come previsto dal d.lgs. 25.02.2000, n. 61.

Gli effetti dei provvedimenti di trasformazione decorrono dal 1° settembre di ciascun anno scolastico. Per la durata di almeno due anni il personale non può richiedere, salvo comprovate esigenze, la cessazione del rapporto di lavoro a tempo parziale.

Al termine dei due anni non è necessaria alcuna richiesta di proroga se si decide di proseguire il rapporto di lavoro part time (a meno che nel contratto stipulato non sia stata indicata una precisa scadenza). Invece il ritorno al tempo pieno deve essere esplicitamente richiesto.

Ci corre l’obbligo, però, di precisare che a seguito della Legge 23 dicembre 1996 n. 662 così come modificata dal D.L. 112 del 2008, la trasformazione del rapporto di lavoro in part-time non è più automatica (nel limite del contingente provinciale che è pari al 5% dell’organico di diritto) ma è subordinata alla valutazione discrezionale dell’amministrazione interessata. In caso di niego, occorre ed è obbligatorio fornire delle motivazioni dettagliate al dipendente e non limitarsi a un generico diniego.

La trasformazione del rapporto di lavoro può essere concessa entro 60 giorni dalla domanda, per cui consigliamo di produrre subito la domanda e comunque il 1/9/2023. Ovviamente, per ragioni di continuità didattica, riteniamo che il D.S. provveda nell’immediato a definire la procedura.

La valutazione dell’istanza da parte dell’amministrazione si deve basare su tre elementi:

La disponibilità nell’ambito dei contingenti fissati dalla contrattazione collettiva in relazione alla dotazione organica (5%)
L’oggetto dell’attività, di lavoro autonomo o subordinato, che il dipendente intende svolgere a seguito della trasformazione del rapporto. Lo svolgimento dell’altra attività non deve essere incompatibilità con il lavoro che si svolge. La trasformazione non è concessa quando l’attività lavorativa di lavoro subordinato o autonomo comporti un conflitto di interessi con l’attività svolta dal dipendente pubblico. La trasformazione non può essere comunque concessa qualora l’attività’ lavorativa di lavoro subordinato debba intercorrere con un’amministrazione pubblica. I dipendenti degli enti locali possono svolgere prestazioni per conto di altri enti previa autorizzazione rilasciata dall’amministrazione di appartenenza (art. 1 comma 58 bis Legge 23 dicembre 1996 n. 662).
L’impatto organizzativo della trasformazione, che può essere negata quando dall’accoglimento della stessa deriverebbe un pregiudizio alla funzionalità dell’amministrazione, in relazione alle mansioni e alla posizione organizzativa ricoperta dal dipendente.

In caso di esito negativo della valutazione, le scelte effettuate, come sopra precisato, devono esssere adeguatamente motivate, per permettere al dipendente di conoscere le ragioni dell’atto, di ripresentare nuova domanda se lo desidera e, se del caso, consentire l’attivazione del controllo giudiziale.

Qualora l’amministrazione ritenesse accoglibile l’istanza del dipendente ma con diverse modalità rispetto a quelle prospettate, al fine di perfezionare l’accordo, è comunque necessaria una nuova manifestazione del consenso da parte del dipendente.

SUSSISTENZA DI PRECEDENZA NELL’ACCOGLIMENTO DELLA DOMANDA
L’art. 7 comma 6 del D. lgs n. 165/2001 prevede che “Le amministrazioni pubbliche individuano criteri certi di priorità nell’impiego flessibile del personale, purché compatibile con l’organizzazione degli uffici e del lavoro, a favore dei dipendenti in situazioni di svantaggio personale, sociale e familiare e dei dipendenti impegnati in attività di volontariato ai sensi della legge 11 agosto 1991, n. 266″.

Questa disposizione, ripresa dai vari CCNL, stabilisce due regole:

alcuni dipendenti, in considerazione della particolare situazione in cui si trovano, hanno un titolo di priorità all’accesso delle varie forme di flessibilità (dell’orario, del rapporto) che l’amministrazione decide di attuare compatibilmente con l’organizzazione degli uffici e del lavoro;
i criteri di priorità devono essere certi, ossia predeterminati in modo chiaro e resi conoscibili, in modo da evitare scelte arbitrarie o comunque non imparziali.

Vanno però distinti i soggetti che hanno un diritto alla trasformazione da quelli che hanno un titolo di precedenza. Presentano un diritto alla trasformazione del rapporto i lavoratori affetti da patologie oncologiche per i quali residui una ridotta capacità lavorativa, anche a causa di terapie salvavita, accertata dalle competenti commissioni mediche.

I soggetti che presentono titolo di precedenza nella trasformazione del rapporto di lavoro sono indicati ai commi 2 e 3 della D. lgs 61 del 2000. Pertanto, in presenza di un numero di domande eccedenti la capienza, hanno precedenza rispettivamente:

i lavoratori il cui coniuge, figli o genitori siano affetti da patologie oncologiche;
i lavoratori che assistono una persona convivente con totale e permanente inabilità lavorativa, che abbia connotazione di gravità ai sensi dell’art.3 comma 3 della legge 104 del 1992, con riconoscimento di una invalidità pari al 100% e necessità di assistenza continua in quanto non in grado di compiere gli atti quotidiani della vita;
i lavoratori con figli conviventi di età non superiore a 13 anni;
i lavoratori con figli conviventi in situazione di handicap grave.

Altra situazione meritevole di tutela è quella dei familiari di studenti che presentano la sindrome DSA (Disturbi Specifici di Apprendimento). In particolare con riferimento a dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia, situazioni per le quali i familiari, a seguito della Legge 170/2010 hanno diritto a fruire di orari di lavoro flessibili.

Stipendio

L’art. 39 del CCNL Scuola dispone che il trattamento economico del personale docente con rapporto di lavoro a tempo parziale è proporzionale alla prestazione lavorativa.

L’art. 58 per gli ATA prevede invece che il trattamento economico, anche accessorio, del personale con rapporto di lavoro a tempo parziale è proporzionale alla prestazione lavorativa, con riferimento a tutte le competenze fisse e periodiche, ivi compresa l’indennità integrativa speciale e l’eventuale retribuzione individuale di anzianità, spettanti al personale con rapporto a tempo pieno appartenente alla stessa qualifica e profilo professionale.

ORARIO DI LAVORO IN REGIME DI PART-TIME E ATTIVITA’ FUNZIONALI ALL’INSEGNAMENTO

I docenti, sia a tempo indeterminato che determinato, che hanno trasformato il loro rapporto di lavoro da full a part time hanno gli stessi obblighi dei colleghi per le 40 ore di attività collegiali.

Le attività collegiali comprendono orario di: di programmazione, progettazione, ricerca, valutazione, documentazione, aggiornamento e formazione, compresa la preparazione dei lavori degli organi collegiali, la partecipazione alle riunioni e l’attuazione delle delibere adottate dai predetti organi.

ADEMPIMENTI INDIVIDUALI NON QUANTIFICABILI
– preparazione delle lezioni e delle esercitazioni;
– correzione degli elaborati;
– rapporti individuali con le famiglie
.
Attività collegiali (40 ore annue)
– Riunioni dei collegi dei docenti
– Attività di programmazione e verifica di inizio e fine anno
– Informazioni alle famiglie sui risultati degli scrutini trimestrali, quadrimestrali e finali e sull’andamento delle attività educative nella scuole infanzia e nelle istituzioni educative.

In detto monte ore rientrano le riunioni di dipartimento che altro non sono che articolazioni del collegio dei docenti

Attività collegiali (40 ore annue)
Consigli di classe
Consigli di interclasse
Consigli di intersezione.
La programmazione di queste attività deve tenere conto degli oneri di servizio degli insegnanti con un numero di classi superiori a sei.

Scrutini ed esami, compresa la compilazione degli atti relativi alla valutazione

Le ore non di insegnamento sono infungibili con quelle di insegnamento. Non è previsto recuperare il giorno libero quando coincidente con impegni collegiali.

Tale situazione, oggetto più volte di controversie e stata definitivamente chiarita a seguito di quanto stabilito dalla Corte di Cass. civ., Sez. lavoro con Ord., 14 marzo 2019, n. 7320, in cui è precisato che :”Il personale docente del comparto della scuola assunto con contratto a tempo parziale, sulla base delle disposizioni dettate dagli artt. 46 CCNL 4.8.1995, 36 CCNL 24.7.2003 e 39 CCNL 29.11.2007, nonché dall’art. 7, O.M. 23.7.1997, ha l’obbligo di svolgere le attività funzionali all’insegnamento di carattere collegiale, di cui agli artt. 42, comma 3, lett. a), CCNL 1995, 27, comma 3, lett. a), CCNL 2003, 29, comma 3, lett. a), CCNL 2007, con le stesse modalità previste per i docenti a tempo pieno e, in caso di part time verticale o misto, è tenuto a partecipare all’attività collegiale anche se la convocazione è disposta in giorni della settimana non coincidenti con quelli stabiliti per l’insegnamento.”

Tenuto conto di detta pronuncia possiamo, allora, concludere che:

i docenti con orario part time non possono usufruire di “sconti” nella partecipazione ai collegi e alle attività funzionali all’insegnamento (max 40 ore per anno scolastico)
la partecipazione è obbligatoria anche se la riunione è calendarizzata in giornata diversa da quelle di insegnamento.

Naturalmente, per le 40 ore relative ai consigli di classe, la partecipazione rimane limitata, come sempre, a quelli in cui si è presente come docente.

Le attività aggiuntive per il docente in part time

L’articolo 39 del CCNL/2007 stabilisce al comma 8:

“Il personale con rapporto di lavoro a tempo parziale è escluso dalle attività aggiuntive di insegnamento aventi carattere continuativo”

Dunque permane la specificazione “aggiuntive di insegnamento”; nessuna modifica in tal senso nel CCNL 2016/18. I docenti in regime di part-time non sono a priori esclusi nè da specifici incarichi, in quanto non esiste un elenco al riguardo, nè da attività pagate con il FIS.

Bisogna quindi soffermarsi sulla semantica della parola “continuativo” e sul fatto che il Contratto non parla di attività aggiuntive in generale, ma di attività agguntive di insegnamento.

Attività aggiuntive di insegnamento di carattere continuativo che il Docente part-time non può svolgere (esempi)

Assegnazione di spezzoni da parte delle singole scuole, ove disponibili, fino a sei ore settimanali che non concorrono a costituire cattedre o posti orario;
Attività di avviamento alla pratica sportiva;
Attività aggiuntive di insegnamento previste nel PTOF che abbiano una durata semestrale o annuale.

Attività aggiuntive di insegnamento NON di carattere continuativo che il Docente part-time può svolgere (esempi)

Ore eccedenti sostituzioni colleghi assenti; hanno natura occasionale;
Corsi di recupero per un tot ore e in un periodo di tempo circoscritto.

Ferie e festività soppresse

I dipendenti a tempo parziale orizzontale hanno diritto ad un numero di giorni di ferie e di festività soppresse pari a quello dei lavoratori a tempo pieno. I lavoratori a tempo parziale verticale hanno diritto ad un numero di giorni proporzionato alle giornate di lavoro prestate nell’anno.

PER OGNI ULTERIORE INFORMAZIONE GLI ISCRITTI ALLA FLP SCUOLA FOGGIA OVVERO CHI , RECANDOSI IN SEDE PERFEZIONA L’ISCRIZIONE, POSSONO PRENDERE APPUNTAMENTO COLLEGANDOSI A QUESTO SITO DOPO DEL 21 AGOSTO 2023.

L'articolo IMMESSO IN RUOLO-SUPPLENTE ANNUALE DAL 1.9.2023: PUO’ CHIEDERE PART-TIME ? QUI TUTTO QUELLO CHE C’E’ DA SAPERE E FAC-SIMILE DOMANDA proviene da flp scuola foggia.

DOMANDE DI UTILIZZAZIONE ED ASSEGNAZIONE PROVVISORIA PER L’A.S. 2023/2024: MODELLO RECLAMO

flpscuolafoggia — Wed, 19 Jul 2023 11:31:12 +0000

Alcuni docenti ci informano che stanno ricevando comunicazione, tramite sistema informativo del MIM, circa la valutazione della propria domanda di utilizzazione ovvero assegnazione provvisoria per l’a.s. 2023/2024

Atteso che il reclamo può essere prodotto avverso il provvedimento formale con cui l’UST competenze pubblicherà la graduatoria, laddove gli interessati, che dovessero riscontrare una erronea valutazione dei titoli o precedenze, intendano produrre un “reclamo preventivo”, si allega fac simile da compilare e inviare all’indirizzo mail dell’Ufficio Scolastico Provinciale a cui è stata inviata la domanda

Modello-reclamo-avverso-graduatoria-Assegnazione-Provvisoria_Utilizzazione-anno-scolastico-2023

L'articolo DOMANDE DI UTILIZZAZIONE ED ASSEGNAZIONE PROVVISORIA PER L’A.S. 2023/2024: MODELLO RECLAMO proviene da flp scuola foggia.

PRESENTAZIONE DOMANDA DI MOBILITA’ : INDICAZIONI PER COLORO CHE USUFRUISCONO O INTENDONO, ISCRIVENDOSI ALLA FLP SCUOLA FOGGIA, USUFRUIRE DEI NOSTRI SERVIZI E CONSULENTI

flpscuolafoggia — Fri, 03 Mar 2023 13:44:12 +0000

Ai fini della dovuta assistenza e consulenza agli iscritti, nonchè a coloro che iscrivendosi alla nostra organizzazione sindacale, intendono usufruire dei nostri servizi, forniamo utili istruzioni per una completa e veloce attività di consulenza,,

Innanzi tutto si ricorda che per produrre domanda occorre essere in possesso dello SPID per cui, prima di recarsi in sede, verificare se si è in possesso delle credenziali di accesso dello SPID e se risultano esatte .

Per quanto attiene alla compilazione degli allegati alla domanda, sarebbe cosa opportuna procedere ad una preliminare compilazione prima di recarsi in sede caricando gli stessi su una pendrive. In questo modo i nostri esperti possono procedere al controllo e, eventualmente, rettificare o integrare la modulistica

A tal fine, si allegano nuovi modelli che possono essere facilmente utilizzabili.

1-Allegato-D-Scuola-Infanzia-1

2-Allegato-D-Scuola-Primaria

3-Allegato-D-Scuola-Secondaria

4-Dichiarazione-Servizio-Continuativo-No-Perdenti-Posto

6-Dichiarazione-Punteggio-Aggiuntivo

7-Dich_Esigenze_Famiglia

8-Dich_Titoli_Culturali

10-Dich_poss_titolo_sostegno

12-Possesso-Titolo-Per-Passaggio-Ruolo-o-Cattedra

L'articolo PRESENTAZIONE DOMANDA DI MOBILITA’ : INDICAZIONI PER COLORO CHE USUFRUISCONO O INTENDONO, ISCRIVENDOSI ALLA FLP SCUOLA FOGGIA, USUFRUIRE DEI NOSTRI SERVIZI E CONSULENTI proviene da flp scuola foggia.

ASSEGNAZIONI PROVVISORIE E UTILIZZAZIONI 2022: LA GUIDA DELLA FLP SCUOLA FOGGIA E MODULISTICA

flpscuolafoggia — Mon, 20 Jun 2022 06:45:57 +0000

Da oggi 20 giugno e sino al 4 luglio 2022 il personale docente delle scuole di ogni ordine e grado può produrre, esclusivamente in modalità telematica mediante l’utilizzo dello SPID, domanda di assegnazione provvisoria e/o utilizzazione

E’ importante sottolineare che tutti i docenti di ruolo possono produrre domanda di assegnazione provvisoria con l’unica eccezione per i docenti destinatari dell’incarico annuale da GPS 1^ FASCIA nell’a.s. 2021/2022 e che devono ancora sia sostenere l’esame per ottenere il ruolo che la sede definitiva di titolarità

Per effetto di quanto previsto dal CCNI anno 2021- art. 2 comma 6 del CCNL integrativo per le assegnazioni e utilizzazioni – si prevede che “il titolare di cattedra costituita tra più scuole completa l’orario nella scuola di titolarità, qualora nella stessa si determini la necessaria disponibilità di ore”.

Qualora dall’organico di fatto emerga tale disponibilità di ore, il Dirigente dell’istituto di titolarità procederà d’ufficio a comunicare al docente, al Dirigente Scolastico dell’istituto di completamento e all’ATP il nuovo assetto orario. Tuttavia anche in questo caso è opportuno che il docente presenti domanda di ottimizzazione.

Per la Puglia è reiterato, salvo ripensamenti, quanto stabilito nel CIR del 2019- clicca per scaricare-

Si allega: MODELLO RICHIESTA OTTIMIZZAZIONE

La FLP SCUOLA FOGGIA ha predisposta una GUIDA ALLA PRESENTAZIONE DELLA DOMANDA DI ASSEGNAZIONE PROVVISORIA E UTILIZZAZIONE

CLICCA PER SCARICARE: GUIDA ALLE ASSEGNAZIONI PROVVISORIE E UTILIZZAZIONI 2022

In relazione alla guida predisposta dalla FLP SCUOLA, si precisa che il punteggio per ricongiungimento ai genitori spetta solo se hanno superato il 65^ anno di età

SCARICA QUI TUTTA LA MODULISTICA PER PRODURRE DOMANDA: MODULISTICA

IMPORTANTE: SI RICORDA AGLI ISCRITTI CHE PER PRODURRE DOMANDA OLTRE A VENIRE MUNITI DEI CODICI DI ACCESSO DELLO SPID OCCORRE PORTARE IL CODICE PERSONALE DI ISTANZE ONLINE PER ALLEGARE LA DOCUMENTAZIONE

L'articolo ASSEGNAZIONI PROVVISORIE E UTILIZZAZIONI 2022: LA GUIDA DELLA FLP SCUOLA FOGGIA E MODULISTICA proviene da flp scuola foggia.

MOBILITA’ 2021/2022: LA MODULISTICA- DICHIARAZIONI TITOLI E SERVIZI- CODICI SCUOLE E TABELLE DI VICINIORITA’

flpscuolafoggia — Wed, 31 Mar 2021 07:32:03 +0000

MODELLI EDITABILI

Modello Dichiarazione esigenze di famiglia editabile.pdf
Modello dichiarazione titoli editabile.pdf
Modello Dichiarazione abilitazione di sostegno editabile.pdf

Modello Dichiarazione esigenze di famiglia editabile.pdf
Modello dichiarazione titoli editabile.pdf
Modello Dichiarazione abilitazione di sostegno editabile.pdf
Modello Dichiarazione personale parenti che non sono in grado di assistere il disabile editabile.pdf
Modello Dichiarazione personale per la fruizione precedenza art 33 comma 5 e 7 legge 104 editabile.pdf
Modello Dichiarazione personale relativa a parenti del dichiarante impossibilitati all’assistenza editabile.pdf
Modello dichiarazione presentazione documentazione legge 104 alla scuola di servizio editabile.pdf
Modello Dichiarazione possesso abilitazione specifica editabile.pdf

ELENCHI UFFICIALI SCUOLE E TABELLE DI VICINIORIETA’

GUIDE UFFICIALI

L'articolo MOBILITA’ 2021/2022: LA MODULISTICA- DICHIARAZIONI TITOLI E SERVIZI- CODICI SCUOLE E TABELLE DI VICINIORITA’ proviene da flp scuola foggia.

DOMANDE DI MESSA A DISPOSIZIONE PERSONALE DOCENTE ED ATA: FACCIAMO CHIAREZZA-MODELLI E SCUOLE OVE PRODURRE DOMANDE

flpscuolafoggia — Mon, 24 Aug 2020 22:41:30 +0000

IL 6 AGOSTO 2020 sono scaduti i termini, per gli aspiranti docenti, per produrre domanda di inclusione nelle NUOVE GRADUATORIE PROVINCIALI – COSIDDETTE GPS – E GRADUATORIE DI ISTITUTO.

Terminata questa fase, per la quale si dovrà ora attendere la valutazione delle domande e la pubblicazione delle graduatorie provvisorie e, in seguito all’esame dei ricorsi, le graduatorie definitive, si passerà, prevedibilmente per la seconda decade di settembre, al conferimento delle supplenze annuali da parte degli uffici scolastici provinciali

Si ricorda che il conferimento delle supplenze annuali avverrà scorrendo, prima di tutto, le GRADUATORIE AD ESAURIMENTO – COSIDDETTE GAE – PER POI SUCCESSIVAMENTE PASSARE ALLE NUOVE GPS. DI SECONDA E TERZA FASCIA (LA PRIMA FASCIA SARA’ DATA DALLE GAE)

Per il conferimento delle supplenze annuali da parte degli UST, occorre fare attenzione ai siti degli uffici predetti che procederanno ad effettuare l’avviso di convocazione.

Rispetto ai decorsi anni, quando il conferimento delle supplenze avveniva in presenza, è di tutta evidenza che quest’anno, stante il periodo epidemiologico, il conferimento delle supplenze annuali avverrà con la scelta della sede in modalità telematica mediante la compilazione su istanze online, da parte dei convocati indicati nell’avviso dei rispettivi UST, della relativa indicazione delle sedi scolastiche di servizio in ordine di preferenza.

Terminata la fase di conferimento delle supplenze annuali, sia da GAE CHE DA GPS, da parte degli UST, ove restino ancora posti disponibili di durata annuale, dovranno esser conferite supplenze sino al 30 giugno da parte dei dirigenti scolastici, attingendo dalle rispettive graduatorie di istituto.

Nel caso in cui, anche le graduatorie di istituto della scuola siano esaurite, si dovrà far ricorso alle graduatorie delle scuole viciniori ovvero, in mancanza di aspiranti in dette graduatorie, ATTINGENDO DALLE DOMANDE DI MESSA A DISPOSIZIONE.

Le istanze di messa a disposizione non sono state mai DISCIPLINATE DAL MINISTERO CON APPOSITA ORDINANZA O DECRETO E sono solo delle istanze libere che possono essere presentate da parte di aspiranti, in possesso del titolo di studio per il posto o classe di concorso per il quale si chiede il conferimento della supplenza (anche senza titolo di studio specifico ma il DS dovrà dare in ogni caso la precedenza a chi si mette a disposizione con il possesso del titolo e, in via del tutto residuale, a coloro che non sono in possesso di titolo specifico)

Attenzione: per la messa a disposizione non sono necessari i 24 CFU però riteniamo che il DS debba dare precedenza a coloro che ne sono in possesso

Si è sempre posto il problema se i candidati inseriti nelle GAE E NELLE ATTUALI GPS possano produrre domanda nella stessa provincia in cui sono inclusi ovvero in altra provincia. In proposito esiste una sola nota del MIUR, la n.1027 del 28 gennaio 2009, fra l’altro inviata all’UST di Bari dando esito ad uno specifico quesito, nella quale si afferma che non è esplicitamente vietata dalle disposizioni vigenti né in alcun modo sanzionata la presentazione di MAD da parte di coloro che sono già inclusi in graduatorie.

Come dicevamo, non essendo intervenuto il ministero con esplicito provvedimento atto a dettare istruzioni circa la composizione delle MAD e l’obbligo per i dirigenti scolastici di far ricorso a tali istanze, nulla vieta che il dirigente, nella scelta del docente cui conferire la supplenza, una volta esaurita, come detto innanzi sia la GRADUATORIE DI ISTITUTO DELLA SCUOLA CHE DELLE SCUOLE VICINIORI, possa far ricorso a criteri diversi ma debitamente riportati nel provvedimento di individuazione del docente cui conferire la supplenza.

Altro problema presente è quello relativo alla valutazione del servizio reso in conseguenza di nomina da MAD

Infatti, ove mediante le MAD, venga assunto personale iscritto nelle graduatorie di altra provincia, proprio per il vincolo che sussiste nel dover produrre domanda in UNA SOLA PROVINCIA PER ASPIRARE A SUPPLENZE, il docente non può poi conseguire incarichi nella provincia in cui è iscritto e, ove ciò avvenga, i servizi prestati in due diverse province non possano per lo stesso anno scolastico essere cumulativamente valutati ( tale espresso divieto è citato nella nota MIUR 1027 del 28 gennaio 2009).

Nella nuova ordinanza che ha disciplinato la costituzione delle GPS è stato stabilito che la valutazione del servizio prestato anche senza titolo possa essere effettuata, purchè all’atto di inserimento in graduatoria (quindi nel 2022) sia stato conseguito il titolo di studio relativo al posto o classe di concorso per il quale ovvero per la quale si è prestato servizio in precedenza senza il possesso del relativo titolo di studio. In tal caso il servizio sarà valutato a pieno punteggio.

Esempio: Ho insegnato italiano a Sondrio nella scuola media mentre mi stavo laureando in lettere nell’a.s. 2020/2021. Se nel 2022, quando si dovranno aggiornare le GPS, risulto in possesso, avendolo medio tempore conseguito il titolo di laurea, il servizio verrà valutato punti 2 per ogni mese di servizio fino ad un massimo di 12 punti

DIVERSA E’ LA DISCIPLINA DELLE MAD PER POSTI DI SOSTEGNO

Per il conferimento su tali posti, attingendo da MAD, per esaurimento di docenti specializzati dalle graduatorie di istituto, è stata prevista una disciplina particolare per i docenti già in possesso del titolo di specializzazione. Questi, infatti, potranno inviare le istanze di messa a disposizione solamente per una provincia e solamente qualora non risultino già iscritti, per posti di sostegno, in alcuna graduatoria d’istituto, ciò a differenza di quanto avviene per i posti comuni o classi di concorso curriculari.

I docenti non specializzati potranno invece inviare MAD in qualsiasi provincia indicando solo la disponibilità ad ottenere supplenze su posti di sostegno.

INVITIAMO COLORO CHE SONO INTERESSATI A PRODURRE DOMANDA DI MESSA A DISPOSIZIONE (MAD), AD INOLTRARE, POSSIBILMENTE, LA DOMANDA (NON ESISTE UN MODELLO OBBLIGATORIO DI DOMANDA) PREFERIBILMENTE VIA PEC.

Si precisa, inoltre, che anche il personale ata, in ragione del titolo di studio in possesso, può produrre domanda di messa a disposizione, seguendo le stesse regole e indicazioni fornite per i docenti.

Per il personale ata, è possibile produrre domanda per i seguenti profili professionali, ove in possesso dei titoli accanto ad ogni qualifica professionale indicata:

AA – Assistente Amministrativo, richiesto qualsiasi diploma di maturita’ che consente l’accesso agli studi universitari.
AT – Assistente Tecnico, richiesto qualsiasi diploma di maturita’ che consente l’accesso agli studi universitari corrispondente alla specifica area professionale
CO – CUOCO, richiesto Diploma di qualifica professionale di Operatore dei servizi di ristorazione, settore cucina
IF – Infermiere, richiesta Laurea in scienze infermieristiche o altro titolo ritenuto valido dalla vigente normativa per l’esercizio della professione di infermiere
GA – Guardarobiere, richiesto Diploma di qualifica professionale di Operatore della moda
CS – Collaboratore Scolastico, richiesto diploma di qualifica triennale rilasciato da un istituto professionale, diploma di maestro d’arte, diploma di scuola magistrale per l’infanzia, qualsiasi diploma di maturita’, attestati e/o diplomi di qualifica professionale, entrambi di durata triennale, rilasciati o riconosciuti dalle Regioni.
OVVIAMENTE, QUANDO SI COMPILA LA DOMANDA, IL CUI FAC SIMILE E’ QUI ALLEGATO, SI SCEGLIERANNO I PROFILI PROFESSIONALI PER I QUALI SI E’ IN POSSESSO DEI RELATIVI TITOLI DI STUDIO DI ACCESSO

IN ALLEGATO:

FAC-SIMILE DOMANDA DI MESSA A DISPOSIZIONE 2020 DOCENTI

DOMANDA DI MESSA A DISPOSIZIONE ATA 2020

ELENCO SCUOLE PARITARIE 2020

ELENCO SCUOLE STATALI 2020

ELENCO CLASSI DI CONCORSO E SCUOLE DOVE SI INSEGNANO Allegato-A-Tabella-classi-di-concorso

L'articolo DOMANDE DI MESSA A DISPOSIZIONE PERSONALE DOCENTE ED ATA: FACCIAMO CHIAREZZA-MODELLI E SCUOLE OVE PRODURRE DOMANDE proviene da flp scuola foggia.

IMMISSIONI IN RUOLO: FAC-SIMILI DICHIARAZIONI DA PRESENTARE

flpscuolafoggia — Sat, 29 Jul 2017 23:05:35 +0000

MOLTI DOCENTI CI HANNO CHIESTO QUALI SONO LE DICHIARAZIONI DA PRODURRE NEI SEGUENTI CASI :

PER USUFRUIRE DELLA PRECEDENZA QUALE BENEFICIARIO DI LEGGE 104 (si ricorda che tale precedenza opera solo per la scelta della scuola di servizio e non per l’ambito)
DICHIARAZIONI DEI PARENTI NEI CASI DI ASSISTENZA GENITORI
PER CONFERIRE DELEGA PER LA SCELTA DELLA SEDE
PER RINUNCIARE ALLA NOMINA

NELL’ALLEGARE FAC-SIMILI DI DICHIARAZIONI SI PRECISA ALTRESI’ CHE, AI FINI DELLA APPLICAZIONE DELLA RISERVA DEI POSTI EX LEGGE 68, IL DIRITTO DEVE SUSSISTERE ALL’ATTO DELL’INSERIMENTO NELLA GRADUATORIA DI MERITO DEL CONCORSO OVVERO DELLA GAE, NON TENENDO CONTO DELLE MODIFICHE EVENTUALMENTE INTERVENUTE MEDIO TEMPORE SULLO STATO DI OCCUPAZIONE

Pluridichiarazione-legge-104

pluridichiarazione_fratelli-sorelle

rinuncia NOMINA

Delega-accettazione-nomina-2017-18

L'articolo IMMISSIONI IN RUOLO: FAC-SIMILI DICHIARAZIONI DA PRESENTARE proviene da flp scuola foggia.

GRADUATORIE DI CIRCOLO E DI ISTITUTO: D.M. DEL 1 GIUGNO – AL VIA LA PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE –

flpscuolafoggia — Fri, 02 Jun 2017 10:07:43 +0000

IL MIUR HA PUBBLICATO NELLA TARDA SERATA DI IERI (!!!) IL D.M. DI AGGIORNAMENTO E NUOVA INCLUSIONE NELLE GRADUATORIE DI CIRCOLO E DI ISTITUTO.

LE DOMANDE DEVONO ESSERE PRODOTTE ALLA SCUOLA CAPOFILA PRESCELTA, IN FORMA CARTACEA, ENTRO IL 24 GIUGNO 2017.

SOLO SUCCESSIVAMENTE, DAL 1 AL 20 LUGLIO 2017, POTRA’ ESSERE PRODOTTO, TRAMITE POLIS- SISTEMA INFORAMATIVO DEL MIUR. IL MODELLO B – PER LA SCELTA DELLE SEDI SCOLASTICHE IN CUI ESSERE INSERITO NELLE RELATIVE GRADUATORIE.

SI PRECISA:

LA GRADUATORIA DI I^ FASCIA DI ISTITUTO, ESSENDO RISERVATA AI SOLI DOCENTI INCLUSI NELLE GRADUATORIE PROVINCIALI AD ESAURIMENTO, NON DEVE ESSERE AGGIORNATA NEL CORRENTE ANNO SCOLASTICO IN QUANTO VI E’ STATA LA PROROGA DELLE VALIDITA’ DELLE GAE PROVINCIALI SINO ALL’A.S. 2018/2019;
VANNO, VICEVERSA, PRODOTTE LE DOMANDE PER TUTTI GLI INSEGNAMENTI E LE CLASSI DI CONCORSO NELLE QUALI IL DOCENTE NON E’ INCLUSO NELLE GRADUATORIE – GAE – PROVINCIALI;
IN DEFINITIVA, VANNO PRODOTTE, DOMANDE PER L’AGGIORNAMENTO DELLE GRADUATORIE DI : A) SECONDA FASCIA DI ISTITUTO – IN CUI SONO COLLOCATI TUTTI COLORO I QUALI, ABILITATI, NON SONO INCLUSI IN GAE, B) TERZA FASCIA DI ISTITUTO – IN CUI SONO INCLUSI TUTTI I DOCENTI NON ABILITATI;
LE NUOVE GRADUATORIE COSI’ FORMATE, SARANNO VALIDE PER IL TRIENNIO 2017/2018 – 2018/2019 – 2019/2020 ‘AGGIORNAMENTO DELLA II E III FASCIADI ISTITUTO, EMANATE IN APPLICAZIONE DEL NUOVO D.M. RIGUARDERANNO GLI ANNI SCOLASTICI 2017/2020;
I DOCENTI CHE SONO INCLUSI PER TALUNI INSEGNAMENTI IN PRIMA FASCIA DI UNA DETERMINATA PROVINCIA, E, ESSENDO IN POSSESSO DI SPECIFICO TITOLO DI STUDIO, ANCHE IN SECONDA O TERZA FASCIA DI ISTITUTO, NON POSSONO CAMBIARE PROVINCIA E DEVONO PRODURRE DOMANDA NELLA STESSA PROVINCIA (A SCUOLA CAPOFILA) IN CUI RISULTANO INCLUSI NELLA GRADUATORIA DI PRIMA FASCIA PROVINCIALE;

TABELLA DI VALUTAZIONE- LE NOVITA’ –

LA VALUTAZIONE DEI TITOLI INFORMATICI NON HA SUBITO MODIFICHE RISPETTO AL RICONOSCIMENTO DELLE VARIE TIPOLOGIE DI SPECIALIZZAZIONE MA L’ATTRIBUZIONE DEI PUNTEGGI RISULTA RIDOTTA ALLA META’;
PER COLORO CHE ALLA DATA DELL’ENTRATA IN VIGORE DEL DPR 19/2016 ERANO GIA’ IN POSSESSO DI LAUREA, PER L’ACCESSO ALLE VARIE CLASSI DI CONCORSO SI APPLICANO LE TABELLE DI CORRISPONDENZA PREVISTE DAL PRECEDENTE ORDINAMENTO;
IN OGNI CASO, LE GRADUATORIE DI ISTITUTO SARANNO COMPILATE SECONDO LE NUOVE CLASSI DI CONCORSO, COSI’ COME RIDETERMINATE DAL DPR 19/2016;
PER LA TERZA FASCIA VARRANNO SIA I TITOLI DI STUDIO PREVISTI DAL DPR 19/2016 CHE QUELLI PREVISTI DAL PRECEDENTE ORDINAMENTO.
I DOCENTI DIPLOMATI MAGISTRALI ENTRO L’A.S. 2001/2002, DESTINATARI DI PROVVEDIMENTO CAUTELARE DA PARTE DEI GIUDICI, CON L’ INSERIMENTO NELLE GAE CON RISERVA, DOVRANNO AGGIORNARE COMUNQUE LA SECONDA FASCIA DI ISTITUTO, IN CUI VERRANNO INCLUSI CON RISERVA;
I DIPLOMATI MAGISTRALI ENTRO L’A.S 2001/2002, CHE NON SONO DESTINATARI DEI PROVVEDIMENTI CAUTELARI, DOVRANNO PRODURRE DOMANDA PER ESSERE INCLUSI NELLA SECONDA FASCIA DI ISTITUTO;
SONO ESCLUSI DALLA POSSIBILITA’ DI ESSERE INCLUSI NELLA SECONDA FASCIA DI ISTITUTO – POSTI COMUNI PRIMARIA – I DOCENTI IN POSSESSO DEL DIPLOMA DI SPERIMENTAZIONE AD INDIRIZZO LINGUISTICO DI CUI ALLA C.M. 11/2/91 N. 27 E DELLE SPERIMENTAZIONI “BROCCA” DI LICEO LINGUISTICO, IN QUANTO IL PIANO DI STUDI NON CONTIENE LE MATERIE CARATTERIZZANTI OVVERO SCIENZE DELL’EDUCAZIONE, LA PEDAGOGIA, LA PSICOLOGIA GENERALE, LA PSICOLOGIA SOCIALE E METODOLOGIA ED ESERCITAZIONI DIDATTICHE COMPRENSIVE DI TIROCINIO, MATERIE CARATTERIZZANTI PER IL RICONOSCIMENTO DEL VALORE ABILITANTE DEL TITOLO.
PER I POSTI COMUNI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA È STATO PREVISTO L’INSERIMENTO NELLE GRADUATORIE DI ISTITUTO DI II FASCIA PER COLORO CHE SIANO IN POSSESSO DEL TITOLO DI STUDIO, COMUNQUE CONSEGUITO ENTRO L’A.S. 2001/2002 AL TERMINE DI CORSI TRIENNALI E QUINQUENNALI DELLE SCUOLA MAGISTRALE, OVVERO DEI CORSI QUADRIENNALI O QUINQUENNALI SPERIMENTALI DELL’ISTITUTO MAGISTRALE, INIZIATI ENTRO L’A.S. 1997/1998, AVENTI VALORE ABILITANTE.
ANALOGA ESCLUSIONE VIGE ANCHE PER LA SCUOLA DELL’INFANZIA PER COLORO CHE SONO IN POSSESSO DEI DIPLOMI DI SPERIMENTAZIONE A INDIRIZZO LINGUISTICO DI CUI ALLA C.M. 11/2/91 N.27 E DELLE SPERIMENTAZIONI “BROCCA” DI LICEO LINGUISTICO, IN QUANTO IL PIANO DI STUDI NON PREVEDE LE MATERIE CARATTERIZZANTI UTILI AI FINI DEL RICONOSCIMENTO DEL VALORE ABILITANTE DEL TITOLO, OVVERO SCIENZE DELL’EDUCAZIONE, LA PEDAGOGIA, LA PSICOLOGIA GENERALE, LA PSICOLOGIA SOCIALE E METODOLOGIA ED ESERCITAZIONI DIDATTICHE COMPRENSIVE DI TIROCINIO.
LA VALUTAZIONE DEL PUNTEGGIO PREGRESSO, PER CHI ERA GIÀ INSERITO IN GRADUATORIA NEL 2014/2017, AVVERRÀ PRENDENDO A RIFERIMENTO QUELLO ACQUISITO NELLA CLASSE DI CONCORSO CONFLUITA NELL’ATTUALE. NEL CASO DI PIÙ CLASSI DI CONCORSO CHE CONFLUISCONO IN UNA SOLA NUOVA CLASSE SI POTRÀ FARE RIFERIMENTO AD UNA SOLA DELLE CLASSI CONFLUITE, QUINDI QUALORA SI AVESSERO PUNTEGGI UTILI IN PIÙ CLASSI DI CONCORSO PRECEDENTI È POSSIBILE PRESENTARE LA DOMANDA DI NUOVO INSERIMENTO DICHIARANDO NUOVAMENTE TUTTI I TITOLI E SERVIZI IN MODO DA OTTENERE LA CORRETTA VALUTAZIONE NELLA NUOVA CLASSE DI CONCORSO. ANALOGA POSSIBILITÀ È PREVISTA PER GLI INSEGNAMENTI DI NUOVA ISTITUZIONE(MUSICALI ED ALTRI) IN MODO DA PERMETTERE LA VALUTAZIONE COME SPECIFICI O NON SPECIFICI DEI SERVIZI EVENTUALMENTE PRESTATI PRECEDENTEMENTE.
SOLO PER STRUMENTO MUSICALE E PER GLI INSEGNAMENTI SPECIFICI DEL LICEO COREUTICOÈ PREVISTA ANCHE LA VALUTAZIONE DEI TITOLI ARTISTICI. POICHÉ LA II FASCIA PER STRUMENTO MUSICALE ERA PRECEDENTEMENTE VALUTATA CON UNA TABELLA DIVERSA, I DOCENTI ABILITATI DELLA EX A077 (ORA A056), DOVRANNO PRESENTARE LA DOMANDA COME NUOVO INSERIMENTO IN MODO DA OTTENERE LA CORRETTA VALUTAZIONE. LA VALUTAZIONE DEI TITOLI ARTISTICI RESTA INVECE INVARIATA E PERTANTO SI POTRÀ FARE RIFERIMENTO AL PUNTEGGIO PRECEDENTE.

I MODELLI DI DOMANDA:

MODELLO A1)

DOVRA’ ESSERE COMPILATO DA CHI CHIEDE L’INCLUSIONE IN GRADUATORIE DI II FASCIA PER GLI INSEGNAMENTI PER CUI È IN POSSESSO DELLA RELATIVA ABILITAZIONE O IDONEITÀ, AI SENSI DELL’ART.2 DEL DECRETO.

MODELLO A2)

DOVRA’ ESSERE COMPILATO DA CHI CHIEDE L’INCLUSIONE NELLE GRADUATORIE DI III FASCIA PER GLI INSEGNAMENTI PER CUI È IN POSSESSO DEL RELATIVO TITOLO DI STUDIO, E LIMITATAMENTE ALLE SEGUENTI TIPOLOGIE DI RICHIESTE:

A) aspiranti che chiedono l’inclusione in terza fascia soltanto per insegnamenti in cui non figuravano nelle precedenti graduatorie di circolo e di istituto del triennio scolastico 2014/2017;

B) aspiranti che chiedono l’inclusione in terza fascia soltanto per insegnamenti in cui già figuravano nelle precedenti graduatorie di circolo e di istituto del triennio scolastico 2014/2017.

MODELLO A2 bis

DOVRA’ ESSERE COMPILATO DA CHI CHIEDE L’INCLUSIONE IN TERZA FASCIA SIA PER GLI INSEGNAMENTI PER CUI È GIÀ ISCRITTO IN GRADUATORIE DI TERZA FASCIA DEL PRECEDENTE TRIENNIO SCOLASTICO 2014/17, CHE PER NUOVI INSEGNAMENTI.

MODELLO B

TRATTASI DEL MODELLO PER LA SCELTA DELLE SEDI CHE SARÀ DISPONIBILE NELLA SEZIONE DEDICATA “ISTANZE ON LINE – PRESENTAZIONE DELLE ISTANZE VIA WEB – INSERIMENTO MOD. B”, CONFORMEMENTE AL CODICE DELL’AMMINISTRAZIONE DIGITALE, DI CUI AL DECRETO LEGISLATIVO 7 MARZO 2005, N. 82- DAL 1 AL 20 LUGLIO 2017

SI FA PRESENTE CHE LA NOSTRA ORGANIZZAZIONE SINDACALE A FAR TEMPO DA MARTEDI’ 6 GIUGNO ATTIVERA’ UNO SPECIFICO SERVIZIO DI ASSISTENZA PER TUTTI COLORO CHE, ISCRITTI O CHE FORMALIZZERANNO L’ISCRIZIONE AL SINDACATO FLP SCUOLA FOGGIA, DESIDERANO OTTENERE L’ASSISTENZA SIA PER LA PRESENTAZIONE DELLA DOMANDA DI INCLUSIONE O AGGIORNAMENTO DELLA GRADUATORIA CHE PER LA PRESENTAZIONE, SUCCESSIVAMENTE, DEL MODELLO B PER SCELTA DELLE SEDI.

ORARIO: TUTTI I GIORNI ESCLUSO IL SABATO DALLE ORE 16 ALLE ORE 19,30 –

MATTINA MEDIANTE APPUNTAMENTO DA RICHIEDERE CON MAIL DUE GIORNI PRIMA A: INFO@FLPSCUOLAFOGGIA.IT- ATTENDERE POI NOSTRA MAIL DI CONFERMA (SOLO PER GLI APPUNTAMENTI DI MATTINA)

ALLEGATI

CIRCOLARE MIUR

D.M. DEL 1 GIUGNO

TABELLA VALUTAZIONE TITOLI – SECONDA FASCIA-

TABELLA VALUTAZIONE TITOLI – TERZA FASCIA –

DPR 19/2016

tabelladiconfluenzaclassidiconcorso

CLASSI DI CONCORSO- CORREZIONE DPR 19/2016 : CLICCA SOTTO

Allegato A definitivo_ultimo13_3_2017 (2)

Allegato B

Allegato C

Allegato D

Allegato E MIUR.AOODGOSV.REGISTRO_UFFICIALE(U).0005499.19-05-2017[1]

MODELLI: CLICCA SOTTO

MODELLO A1

MODELLO A2

MODELLO A2BIS

L'articolo GRADUATORIE DI CIRCOLO E DI ISTITUTO: D.M. DEL 1 GIUGNO – AL VIA LA PRESENTAZIONE DELLE DOMANDE – proviene da flp scuola foggia.

PERMESSI PER MOTIVI PERSONALI/FAMILIARI: GUIDA FLP SCUOLA FOGGIA

flpscuolafoggia — Mon, 22 May 2017 10:00:51 +0000

PERMESSI E FERIE

L'articolo PERMESSI PER MOTIVI PERSONALI/FAMILIARI: GUIDA FLP SCUOLA FOGGIA proviene da flp scuola foggia.

UST FOGGIA: ESAMI DI STATO ISTANZA DI MESSA A DISPOSIZIONE PER NOMINA COMMISSARIO D’ESAME

flpscuolafoggia — Sun, 07 May 2017 10:46:00 +0000

In allegato modello di domanda per la messa a disposizione, ai fini di una eventuale nomina a commissario esterno , in sostituzione dei commissari di nomina ministeriale impossibilitati ad accettare l’incarico .

La domanda – da inviare entro il 31/05/2017 – potrà essere inoltrata al seguente indirizzo e-mail:

paolo.racioppa.fg@istruzione.it

MODELLO DOMANDA

L'articolo UST FOGGIA: ESAMI DI STATO ISTANZA DI MESSA A DISPOSIZIONE PER NOMINA COMMISSARIO D’ESAME proviene da flp scuola foggia.