GPS 2025 Archivi - flp scuola foggia

Tenuto conto di quanto disposto dal Decreto Ministeriale del 22 dicembre 2023, dall’11 febbraio si è proceduto all’accorpamento delle seguenti classi di concorso:

A-01 (Arte e immagine nella scuola secondaria di I grado) e A-17 (Disegno e storia dell’arte negli istituti di istruzione secondaria di II grado);
A-12 (Discipline letterarie negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e A-22 (Italiano, storia, geografia, nella scuola secondaria di I grado);
A-24 (Lingue e culture straniere negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e A-25 (Lingua inglese o seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria di primo grado);
A-29 (Musica negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e A-30 (Musica nella scuola secondaria di I grado);
A-48 (Scienze motorie e sportive negli istituti di istruzione secondaria di II grado) e A-49 (Scienze motorie e sportive nella scuola secondaria di I grado).

Proprio per effetto di tale accorpamento sono sorti dubbi in ordine alla valutazione dei servizi prestati, nelle procedure concorsuali e GPS

Le tabelle titoli allegate al concorso prevedono la valutazione dei soli servizi specifici cioè dei servizi svolti nella specifica classe di concorso o tipologia di posto.

Su questo punto vi è una specifica faq ministeriale:

PROCEDURA CONCORSUALE:

34. D. Come devo indicare i servizi prestati sulle classi di concorso oggetto di accorpamento ai sensi del D.M. 255/2023?

La classe di concorso del servizio da dichiarare dovrà riportare il codice relativo alla classe di concorso in cui è stato prestato il servizio, riportando il codice alfanumerico di cui al D.P.R. 19/2016, secondo le tabelle di corrispondenza di cui all’allegato 1-bis del Bando. Il servizio, a prescindere da quale delle due classi di concorso accorpate sia stato prestato, verrà valutato come specifico, anche se precedente alla data di pubblicazione del D.M. 255/2024

Quindi, il servizio svolto su A12 dovrà pertanto essere dichiarato sulla classe di concorso in cui è stato svolto.

Tuttavia, viene chiarito che ai fini del concorso in oggetto tale servizio, a prescindere da quale delle due classi di concorso sia stato prestato, sarà valutato come specifico, a prescindere dalla classe di concorso in cui è stato prestato e anche se si tratta di un servizio precedente alla pubblicazione del DM 255/2024. Quindi valutazione intera su tutte e due le classi di concorso.

VALUTAZIONE NELLE GPS

Su questo aspetto il MIM si è già espresso in occasione del 2024 in fase di aggiornamento delle GPS. Infatti, il servizio prestato fino al 2023/2024 continua ad essere valutato distintamente per le due classi di concorso: il servizio prestato fino al 2023/2024 viene valutato specifico solo per la classe di concorso per la quale è stato svolto e aspecifico sull’altra. A partire dal 2024/2025, invece, il servizio prestato su una delle classi di concorso oggetto di accorpamento viene valutato come specifico anche sull’altra classe di concorso aggregata”.

SI INVITA A TENER PRESENTE TALE DISTINZIONE IN OCCASIONE DEL PROSSIMO AGGIORNAMENTO DELLE GPS

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UST FOGGIA: PROVVEDIMENTO CONFERIMENTO 6^ TURNO SUPPLENZE ANNUALI DA GPS

flpscuolafoggia — Mon, 27 Oct 2025 11:51:41 +0000

56028-REG-1761564644994-decreto nomine_Firmato

AOOUSPFG.REGISTRO UFFICIALE.2025.0024007

DISPONIBILITA’ –

TURN RISERVE – TURNO SEI O SEI

ESITI – TURNO SEI

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IMMISSIONI IN RUOLO A.S. 2026/2027: IL NUOVO SISTEMA DEGLI ELENCHI REGIONALI PREVISTI DALLA LEGGE 5.6.2025 N.79

flpscuolafoggia — Fri, 24 Oct 2025 11:43:50 +0000

Intendiamo illustrare quelle che potrebbero essere le novità per il personale docente relativamente alle immissioni in ruolo per l’a.s. 2026/2027

Partiamo con ricordare che nella Gazzetta Ufficiale n. 129 del 6 giugno 2025 è stata pubblicata la Legge 5 giugno 2025, n. 79, di conversione in legge con modificazioni del Decreto-legge 7 aprile 2025, n. 48, recante “Ulteriori disposizioni urgenti di attuazione delle Misure del ‘Piano nazionale di ripresa e resilienza’ e per l’avvio dell’Anno scolastico 2025/2026”.

Con tale legge il Governo si è posto l’obiettivo di accelerare l’attuazione del “Pnrr”, per quanto attiene a:

modernizzazione degli Istituti tecnici;
Riforma strutturale di reclutamento e organico del personale scolastico;
incentivi e Strutture per Ricerca e Università;
potenziare Infrastrutture, Edilizia e Benessere nella Scuola, garantendo sinergie con le diverse Missioni del “Pnrr” e rispettando vincoli di finanza pubblica.

Vediamo le principali misure previste nel testo di legge

Potenziamento degli Istituti tecnici (Missione 4, Componente 1 – Riforma 1.1)

Classi e curricula: a partire dall’Anno scolastico 2026/27, saranno riorganizzati gli indirizzi, articolazioni, quadri orari e risultati di apprendimento sulla base di un nuovo “Profilo dello studente” e un curriculum tecnico. L’attuazione sarà graduale: prime classi dal 2026/27, seconde dal 2027/28, fino alle quinte dal 2030/31;
Certificazione delle competenze: verranno introdotte certificazioni intermedie come previsto dal nuovo Modello, accompagnate da un Decreto ministeriale;
Risorse e regolamenti: la Riforma sarà attuata con Decreto ministeriale (Istruzione, relazioni con Mef), senza costi aggiuntivi né aumento dell’organico, attraverso un nuovo Regolamento abrogando quello precedente. Anche il numero di classi non dovrà superare quello dell’A.s. 2023/24.

Reclutamento del personale docente (Riforma 2.1)

Graduatorie concorsuali: si amplia l’inserimento nelle graduatorie dei candidati idonei non vincitori, fino al 30% dei posti, validi per tre anni;
Elenco regionale abilitati: dal 2026/27 si costituisce un Elenco per i candidati con punteggio minimo, dal quale attingere in caso di esaurimento delle graduatorie dei concorsi. Sarà istituito con Decreto ministeriale entro il 31 dicembre di ogni anno;
Accettazione sede: i docenti neoassunti devono accettare o rinunciare entro 5 giorni dalla nomina o, se dopo il 28 agosto, entro il 1° settembre, pena decadenza;
Tempi: le procedure di reclutamento per il 2025/26 dovranno concludersi entro il 31 dicembre 2025, attingendo anche da graduatorie pubblicate dopo il 31 agosto 2025 (ma in ogni caso entro il 10 dicembre).

Potenziamento della dirigenza scolastica (Riforma 1.3)

Il “Fondo per la retribuzione di posizione e risultato dei Dirigenti” viene incrementato di 6 milioni per ciascuno degli anni 2025 e 2026, gestiti tramite una variazione interna del bilancio “Miur”.

Rimodulazione delle risorse “Pnrr” per l’istruzione

Nuovo Bando per Asili nido: esce un nuovo Avviso per Scuole dell’infanzia, usando risorse “Pnrr” fino a circa Euro 820 milioni, attingendo da investimenti del ministero su Edilizia e tempo pieno;
Edilizia scolastica: si integra il “Fondo Edilizia Miur” con 10 milioni annui per il 2025 e 2026, finalizzati alla messa in Sicurezza urgente.

Ricerca e Università, nuove figure e incentivi

Incarichi post‑doc e Ricerca: vengono istituite due posizioni distinte:
- Post‑doc: contratti di 1–3 anni, non compatibili con altri incarichi, riservati a chi è titolare di Dottorato o titolo equivalente.
- Incarichi di Ricerca: destinati a laureati magistrali (entro sei anni), sempre di durata 1–3 anni.

Entrambe le figure saranno disciplinate da Regolamento interno e prevedono requisiti, selezioni e trattamento economico minimo equiparato. Tali incarichi non sono conteggiati per progressioni di ruolo.

Incentivo alle Imprese: per la Riforma 3.3, è previsto un credito d’imposta di Euro 10.000 per ogni Dottore di Ricerca assunto con contratto a tempo indeterminato tra il 1° luglio 2025 e il 31 dicembre 2026.
Abilitazione scientifica nazionale (Asn): introdotto un sesto quadrimestre della tornata 2023‑25 (4 luglio 2025 – 10 novembre 2025), con conclusione entro il 10 marzo 2026 e commissioni mantenute attive fino al 17 agosto 2026.
6. Professione di guida turistica (Riforma 4.1)
Il finanziamento del “Fondo” per la categoria viene portato a Euro 1.431.000 per il 2025, Euro 862.720 per il 2026 e Euro 1.005.000 annui dal 2027, compensati con riduzione di stanziamenti speciali del Ministero del Turismo.

Altri interventi urgenti

Parità scolastica: limita una sola classe terminale aggiuntiva per indirizzo nelle Scuole private; obbligo per protocollo informatico nelle paritarie.
Welfare studentesco: +1 milione per il 2025 e +3 milioni annui 2026–27 per sostegno agli studenti.
Carta del docente: estensione dei rimborsi per editoria audiovisiva, con scadenze più stringenti per fatturazione.
Incarichi nelle scuole dell’infanzia paritarie prorogati fino al 2026/27.
Prevenzione dipendenze: 1 milione per programmi nelle scuole secondarie nel 2025.
Gestione concorsi funzionari MI: introduzione di concorsi su base territoriale e possibilità di coinvolgere Ripam, con oneri di Euro 1.620.000 nel 2025.

Ora, molte di queste misure, sono state già attivate per l’a.s. 2025/2026, mentre altre troveranno applicazione per l’a.s. 2026/2027 ed in particolare l’istituzione degli ELENCHI REGIONALI DEGLI ABILITATI.

La norma prevede, come detto, la formazione di un elenco, distinto per regione, in cui i docenti idonei nei concorsi PNRR (anche con punteggio minimo) possono includersi ai fini del reclutamento, fermo restando che prioritariamente occorre assumere i vincitori dei concorsi PNRR. La disciplina di tale procedura sarà disciplinata da un apposito DECRETO MINISTERIALE DA EMANARE ENTRO IL 31.12.2025.

In questi elenchi potranno inserirsi annualmente tutti coloro che hanno superato un concorso bandito a decorrere dal 2020. Sia vincitori sia idonei. In ogni caso sarà possibile inserirsi in una sola regione anche se, annualmente, si potrà cambiare scelta.

La previsione di tale nuova misura sta, comunque, in attesa del decreto ministeriale, già suscitando parecchi dubbi.

Infatti, già ci si chiede quale potrebbe essere l’ordine di assegnazione dei posti tra le diverse graduatorie concorsuali?

Orbene, al fine di evitare facili illusioni, gli iscritti in tali elenchi potranno accedere alla nomina solo dopo che sono esaurite le graduatorie dei vincitori dei concorsi PNRR e delle GAE provinciali.

In definitiva, allora, le assunzioni in ruolo in vista del prossimo anno scolastico si divideranno a metà tra GaE e graduatorie dei concorsi.

Nell’ambito dei concorsi Pnrr, la priorità sarà data a quelli attuati prima. In caso di ulteriori posti residui, sarà la volta dell’elenco del 30% dei posti per gli idonei, dal PNRR1 al PNRR3 e, solo nel caso di esaurimento di dette graduatorie, si potrà passare alla nomina di chi risulta iscritto negli elenchi regionali degli idonei dei concorsi dal 2020 in poi.

Tale situazione determina anche un vulnus per coloro che sperano nella assunzione tramite INSERIMENTO NELLE GPS SOSTEGNO PROVINCIALE E NEGLI ELENCHI DELLA COSIDDETTA MINI CALL VELOCE.

Infatti, è stato presentato un emenandamento al decreto legge sulla scuola approvato dal Consiglio dei Ministri il 4 settembre, che deve essere convertito in legge entro 60 giorni, CON IL QUALE SI PROROGA LA VALIDITA’ DELLA PROCEDURA ASSUNZIONALE SU POSTI DI SOSTEGNO ATTINGENDO DA GPS PROVINCIALE 1^ FASCIA E MINI CALL VELOCE (la normativa fissava al 31.82025 l’utilizzo di tali graduatorie per l’assunzione)

Nell’emendamento approvato, e che sicuramente non dovrebbe trovare ostacoli nell’essere convertito in legge, viene stabilito che i posti ancora vacanti dopo le assunzioni da GaE e concorsi, compreso proprio l’istituendo nuovo elenco regionale che sarà operativo proprio nell’a.s. 2026/27, potranno essere assegnati alle GPS 1^ FASCIA E MINI CALL VELOCE PER QUANTO ATTIENE AI POSTI DI SOSTEGNO

Il problema potrebbe nascere proprio dal fatto che verrebbe data precedenza all’immissione in ruolo attingendo dagli elenchi regionali, in cui si ripete sono inseriti gli idonei dei concorsi dal 2020 in poi, rispetto a coloro che sono inclusi nelle GPS PROVINCIALI E, IN SUBORDINE, NEGLI ELENCHI DELLA MINI CALL VELOCE.

PER ULTERIORI INFORMAZIONI GLI ISCRITTI ALLA FLP SCUOLA FOGGIA E COLORO CHE INTENDONO ADERIRE ALLA ORGANIZZAZIONE SINDACALE, POSSONO RIVOLGERSI PRESSO QUESTA SEDE PRENOTANDO APPUNTAMENTO

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